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基于OBE理论的“建筑信息模型(BIM)基础”课程思政教学设计与实践
许秀娟;梁春阁;围绕教学的本质和时代的要求,积极探索在"建筑信息模型(BIM)基础"专业课程教学中融入思政元素,同时借鉴OBE(成果导向教育)理论和方法,整合课程教学目标及课程思政目标,充分利用现有资源,结合专业教学内容深入挖掘思政教育融入点,并设计课程思政教学实施方法。基于课程思政的教学设计,以提升教学效果,促成学业成果,共同实现职业技能与思政教育目标。
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课程思政视域下高职院校机电类专业群教师队伍建设
郑宏亮;戴琨;董瑞佳;董诗绘;金立巍;要实现课程思政高质量建设，应加强队伍建设，在提升育人水平上下功夫。高职院校机电类专业群教师在实施课程思政时，存在着积极性不高、概念理解模糊、创新素养不足等共性问题。从教师职业理想教育、政策内涵解读、课程思政实施能力提升、构建课程思政实施共同体等几个方面，深入探讨课程思政背景下高职院校机电类专业群教师队伍建设的方向和路径。
高职院校学前教育专业“双师型”教师团队构建策略研究
田红磊;《国家职业教育改革实施方案》提出，“双师型”教师是同时具备理论教学和实践教学能力的教师。通过系统的体验式观察，发现当前高职院校学前教育专业“双师型”教师团队建设存在认定标准不科学、教师结构不合理、水平参差不齐等一系列问题。高职院校应分级制定“双师型”教师认定标准，规范“双师型”教师认定流程；高职院校与幼儿园合作培养“双师型”教师，提升教师实践实效性；推进新教师准入制度改革，打造专兼结合的“双师型”教师团队；科学考核评价“双师型”教师，落实激励与动态管理机制。
高职“单片机应用技术”课程混合式教学实践探索
陆中宏;随着信息技术的高速发展,教学信息化改革的深入,很多高职课程的教学采用了混合式教学模式。介绍了线上课程教学内容的选取、教学模式的建立、实践条件的建设、分层教学的开展、学习成绩的考核及SPOC和MOOC的相结合等混合式教学相关内容。
就山西古窑址遗物略谈唐代北方的制瓷工艺
水既生;<正> 《河北陶瓷》一九八○年第四期上刊载了杨文山同志《唐代邢窑白瓷的初步探讨》,文中除谈到邢窑的历史、窑址及附近出土的瓷器等情况外,对邢窑的工艺情况做了分析,这对研究唐代北方制瓷工艺是很有益处的。事实上唐代北方陶瓷的生产已较普遍。邢窑瓷器正是当时北方白瓷的代表作,研究邢窑白瓷是研究唐代北方瓷器重要的一环,而研究当时北方其他地区的瓷器,也对弄清邢窑有一定的帮助。山西境内截至现在
LabVIEW软件平台在测试系统软件设计中的应用
张慧芳;高欣;LabVIEW是一种基于G(Graphical)语言的虚拟仪器开发平台,本文简要介绍了所选用的LabVIEW软件开发平台,并制订了该软件平台在测试系统软件设计的总体框架,大大提高了开发效率。
大学生志愿服务现状调查报告
王宏;李晓军;王津;大学生是我国青年志愿者的主力军,志愿服务活动在传承中华民族传统美德,实现自身价值,促进社会和谐发展发挥了重要作用。但大学生志愿服务在发展过程中出现了动力不足、运行机制不完善、缺乏发展后劲等问题,课题组创新研究思路,通过问卷调查、参与性实践调查、访谈调查等研究,全面了解高校志愿者服务活动的现状,分析问题产生的原因,提出了实现大学生志愿服务良性发展的建议。
AlN基板材料研究进展
孟献丰,朱宏氮化铝 (AlN)以其优异的高热导率、低介电常数、与Si相匹配的热膨胀系数及其它优良的物理化学性能受到了国内外学术界和生产厂家的广泛关注 ,被誉为新一代高密度封装的理想基板材料。详细综述了AlN基板在导热机理、基片制备、金属化和烧结工艺方面的研究进展 ,展望了AlN基板的发展趋势和前景。