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新形势下高职院校青年教师党员教育管理问题与对策

曹伟伟;劳旺梅;陈海霞;

高职院校要针对青年教师党员思政状况,分析教育管理现状,采取相应对策。基于调研的基础,对教育管理工作的问题进行剖析,并提出为每位青年教师党员建立学习档案,做实基层党组织建设工作,利用媒体融合优化青年教师党员教育之路径,探索青年教师党员教育管理的长效机制等措施。这些对策将青年教师党员的培养和管理工作做活、做实、做细,有利于建设一支立场坚定、道德高尚、爱岗敬业、无私奉献的高素质党员教师队伍。

2021 年 01 期 v.19 ; 2020年度河北省高职院校党建研究课题“加强青年党员教师教育培养机制研究”(课题编号:GXDJ2020B377),主持人劳旺梅
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大数据时代创新创业教育提升途径探析

靳大伟;黄骁;关艳魁;

现如今,创新创业已经成为了我国经济更加繁荣的重要支撑力量。因此,高校学生的创新创业教育问题,受到人们的广泛关注。首先针对创新创业教育的相关理论简单探讨,并在此基础上,充分结合社会实际,考虑多方面因素,希望能够充分利用当今时代的大数据背景便利性,开拓我国创新创业教育事业水平提升的新途径。

2018 年 04 期 v.16;No.64 ; 河北省教育厅创新创业课题“基于大数据技术的高职院校创新创业教育改革与实践”(课题编号:2017CXCY297);主持人靳大伟
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高职酒店管理专业毕业设计创新研究

李伯伟;

毕业设计是高职人才培养方案的重要组成部分,酒店管理专业传统的专业毕业设计模式存在诸多不足,笔者认识到毕业设计创新的重要性,结合专业建设实际情况,从撰写毕业设计实习报告、设计毕业作品、撰写服务流程优化方案、撰写营销策划方案四个方面进行毕业设计创新介绍。

2015 年 01 期 v.13;No.49 ; 唐山工业职业技术学院院级课题(YJG201405)
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计算机仿真技术在生产系统中的应用

米罗刚;刘志永;

针对生产系统在设计与运行过程中面临的问题,分析了在生产系统中应用仿真技术的必要性。并以Flexsim仿真软件为例介绍了在生产系统中如何利用仿真技术对方案进行虚拟仿真,同时根据仿真结果对方案进行分析、评价和改进。

2010 年 01 期 v.8;No.29 ;
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建阳兔毫盏仿制品的结构本质(下)

陈显求;黄瑞福;姜铃章;虞玲;阮美玲;

上期登了:一、绪言。二、建阳兔毫盏和原料的化学组成。三、釉料在高温显微镜下的受热行为。四、宋代芦花坪建盏的品种。五、兔毫盏仿制品的显微结构。

1983 年 03 期 ;
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“互联网+”背景下唐山传统产业转型升级研究

徐晶晶;高秀春;

在传统产业的发展步伐由于缺少有效推动力而逐渐缓慢下来的情况下,"互联网+"这种将互联网与传统产业融合在一起的发展新模式出现在人们的视野中,并且成为了我国社会与经济进一步发展的有效推动力。"互联网+"的本质含义不仅仅表现在传统产业的信息化,还体现在传统产业在发展中的智慧化与信息化。针对唐山传统产业在"互联网+"这一背景下发展中的传统产业转型以及传统产业的升级等相关问题展开简要研究分析,探究唐山传统产业的发展新思路。

2016 年 03 期 v.14;No.55 ; 2016年唐山市社会科学界联合会课题“‘互联网+’背景下唐山传统产业转型升级研究”(课题编号:TSSKL2016-0007),主持人徐晶晶
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科技论文写作中的插图和表格

于晓东;

阐述了科技论文写作中插图和表格的分类及作用,并依据相关科技期刊编排标准,简述了插图和表格设计的格式、要求和注意事项等。

2012 年 04 期 v.10;No.40 ;
[下载次数: 288 ] [被引频次: 4 ] [阅读次数: 58 ] HTML PDF 引用本文

基于生成对抗网络的风光出力场景生成

郭子铭;

新型电力系统运行与规划中涉及大量新能源场景的建模和分析,场景选取的合理性对系统运行和规划的计算效率和可靠性有重要影响。为此,提出基于深度学习的VAE-DCGAN模型,该模型使用变分自动编码器作为生成对抗网络的生成器部分,使其学习历史数据的出力特征,并通过与判别器的博弈训练生成大量风光出力场景。利用累积概率分布和最大均值差异距离等指标,对生成场景的优劣进行评估。结果表明,VAE-DCGAN模型的生成数据和真实数据的MMD距离为0.032?9,模型可以较好地学习到风光历史数据的出力特征。

2025 年 02 期 v.23 ;
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“三位一体”课堂教学督导体系实践研究

颜浩龙;王晋;杜飞明;谭一曲;

课堂教学是学校人才培养的主阵地,课堂教学效果是提高人才培养质量的关键,如何持续提升课堂教学效果是一个重要问题。湖南工业职业技术学院信息工程学院采用专业教师、辅导员和学生代表组成的三位一体课堂教学督导体系取得了良好的效果。"3+1+3"课堂教学督导与诊断/观摩性听课两个关联子系统持续诊断与改进课堂教学效果。学院通过"3+1+3"课堂教学督导结果诊断出学生和教师在课堂教学中的问题,学生方面的问题通过辅导员增设课堂管理制度条款来整改,教师方面的问题通过诊断/观摩性听课来整改,从教师和学生两个方面持续改进,不断提高课堂教学效果。

2021 年 03 期 v.19 ; 湖南省教育科学“十三五”规划课题“湖南省高职院校支撑本省支柱产业发展的服务指数编制研究”(项目编号:XJK17QZY001),主持人颜浩龙;湖南省教育科学“十三五”规划课题“高职教育产教融合运作参考模型研究”(项目编号:XJK18CZY020),主持人王晋; 湖南工业职业技术学院课题“湖南工院创新创业人才培养理论与实践研究”(项目编号:GYKYS201707),主持人颜浩龙
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高职教师课程思政教学能力模型构建

朱婉莹;

随着高职院校课程思政建设的持续推进,探讨高职教师课程思政教学能力的内涵及构成问题尤为重要。在界定高职教师课程思政内涵的基础上,概括了其政治性、融合性、职业性、实践性、创新性等特征。结合中国国情,基于冰山模型及洋葱模型,以教师能力三维分析模型为基础,构建了高职教师课程思政教学能力模型,并提出了高职教师课程思政教学能力提升策略。

2023 年 03 期 v.21 ; 2022年湖南省教育科学规划课题“高职教师精准教学能力提升路径研究”(课题编号:XJK22CZY018)终结性研究成果,主持人朱婉莹
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