西安航空职业技术学院;
当前，很多高职院校培养的学生并不能满足企业对人才职业素养的高要求。为解决此问题，教育部提出了现代学徒制的人才培养模式。该模式遵循学生职业素养的形成规律，将职业素质教育全面融入到人才培养的过程中。为此，梳理了高职学生职业素养的内涵，研究了当前高职学生职业素养的培养现状及原因，提出了基于现代学徒制的“三位一体”高职学生职业素养提升方法，对当前高职学生职业素养的提升提供一定的参考与借鉴。
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基本信息:
DOI：10.16825/j.cnki.cn13-1400/tb.2022.01.017
中图分类号:G712
引用信息:
[1]赵莲莲,龚小涛,张蕾.现代学徒制背景下的高职学生职业素养提升方法探究[J].工业技术与职业教育,2022,20(01):87-91.DOI:10.16825/j.cnki.cn13-1400/tb.2022.01.017.
基金信息:
陕西省教育厅专项研究“基于现代学徒制的高职学生职业素养养成实践与探究”(课题编号：21JK0199)，主持人赵莲莲; 全国教育科学规划重点课题“‘双高计划’背景下高职院校现代学徒制实施策略研究”(课题编号：DJA200310)，主持人龚小涛