江苏联合职业技术学院;
教师队伍是发展职业教育的第一资源，是支撑新时代国家职业教育改革的关键力量。职业院校“双师型”教师标准是对教师专业发展的全面评价，对教师专业发展有明确的导向性，从师德师风、教育教学能力、实践创新能力和社会服务能力4个层面对教师提出定性和定量标准。职业院校可从“双师型”教师标准出发，通过激发教师内生动力、健全培养培训体系、搭建教师发展平台和优化教师评价机制等策略，构建教师专业发展支持体系，促进职业教育“双师型”教师队伍建设和发展。
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基本信息:
DOI：10.16825/j.cnki.cn13-1400/tb.2025.02.020
中图分类号:G715.1
引用信息:
[1]王俊美.职业院校教师专业发展支持策略研究——基于“双师型”教师认定标准[J].工业技术与职业教育,2025,23(02):120-124.DOI:10.16825/j.cnki.cn13-1400/tb.2025.02.020.
基金信息:
江苏省“十四五”教师发展研究重点课题“新时代职业学校教师职后专业发展支持体系构建研究”(课题编号：jsfz-b13)，主持人过磊; 江苏省陶行知研究会“十四五”规划课题“生活教育理念下五年制高职校企协同育人模式研究”(课题编号：JSTY14482)，主持人王俊美