常州信息职业技术学院;
数字技术是推动当前教育改革的关键因素，数字素养则是推动未来教师提升数字技术的核心素养之一。在对国内外教师数字素养相关规定、高职院校教师数字素养内涵特征界定、高职院校教师数字素养面临的困境与成因分析的基础上，重点围绕更新教育观念，重塑教师角色认知；加强资源支持，打造多样化数字技术培训平台；构建多元评价体系，形成有效反馈循环机制三个维度，深入探究高职院校教师数字素养培养的实现路径。
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基本信息:
DOI：10.16825/j.cnki.cn13-1400/tb.2024.05.003
中图分类号:G715.1;G434
引用信息:
[1]何碧漪.高职院校教师数字素养培养路径研究[J].工业技术与职业教育,2024,22(05):114-118.DOI:10.16825/j.cnki.cn13-1400/tb.2024.05.003.
基金信息:
中国高等教育学会2023年度高等教育科学研究规划课题“高职院校教师数字素养培养路径研究”(课题编号：23ZYJ0402)，主持人何碧漪; 2022年度江苏高校哲学社会科学研究项目“‘放管服’背景下高职院校政府采购工作的路径优化研究”(课题编号：2022SJYB1355)，主持人何碧漪