长春职业技术学院;
为了解决目前高职城市轨道交通运营专业教育质量评价结果存在的客观性不足的问题，提出了高职城市轨道交通运营专业第三方教育质量评价方法。基于国家政策的要求和用人单位的需求，在研究了第三方评价的基础上，从评价主体、评价策略等维度研究了第三方教育质量评价方法的构建。最终表明，构建第三方教育质量评价体系，研究第三方教育质量评价方案，是高职城市轨道交通运营专业培养质量不断改进的保证。
| 92 | 1 | 17 |
| 下载次数 | 被引频次 | 阅读次数 |
[1]陆中会.第三方参与的高职院校教学质量评价机制研究[J].黑龙江教师发展学院学报,2021,40(6):54-56.
[2]刘晓敏,刘慧娟,武俊丽,等.高等院校第三方人才培养质量评价体系的研究[J].中国管理信息化,2017,20(6):231-232.
[3]姚月琴,赵红军.基于GCI三位一体的高职院校教学质量评价体系的构建[J].哈尔滨职业技术学院学报,2018(2):5-7.
[4]王旎.现代治理视域下高职教育第三方评价的实践[J].教育观察,2019,8(40):71-72.
[5]白颖,白继恩.高职教育人才培养体系第三方评价现状研究[J].职业技术, 2021,20(06):20-24.
[6]彭哲.基于第三方评价的高职教学质量监控研究[J].现代职业教育, 2020(26):1-3.
基本信息:
DOI：10.16825/j.cnki.cn13-1400/tb.2022.05.027
中图分类号:U29-4;G712
引用信息:
[1]李晓林.高职城市轨道交通运营专业第三方教育质量评价方法研究[J].工业技术与职业教育,2022,20(05):92-94.DOI:10.16825/j.cnki.cn13-1400/tb.2022.05.027.
基金信息:
长春市教育科学“十四五”规划2021年度课题“‘双高’背景下基于PDCA循环的城轨运营专业全面质量管理的实践研究”(课题编号：JKBLX2021081)，主持人李晓林; 吉林省教育厅科研产业处课题“校企合作背景下轨道交通运营管理专业教学改革研究与实践”(课题编号：JJKH20221360SK)，主持人肖敬伟