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阅读在英语学习中占据重要地位,也是各种考试中的重要考查内容。传统的大学英语阅读课枯燥范味,学生缺乏积极主动性。将支架式教学模式引入阅读课,既能够提高学生的互动性又能培养学生的自主学习能力。
Abstract：English reading occupies the significant place not only in English study but also in all kinds of English tests. Traditional English reading class is boring that it can not attract students' interests. The application of scaffolding theory in the teaching of English reading can make students participate in class actively and also it can develop students' ability of self-learning.
[1]吕芳,赵雪爱.大学英语泛读课支架式教学模式探索[J].西北工业大学学报(社会科学版),2007(1):55-57.
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[4]曹玲.医学英语阅读能力的培养探究[J].长春大学学报,2011(4):87-88.
[5]何军侠.结构图作为“支架”在大学英语阅读中的应用[J].开封教育学院学报,2013(9):43-45.
基本信息:
DOI：10.16825/j.cnki.cn13-1400/tb.2016.01.020
中图分类号:H319
引用信息:
[1]刘艳艳,赵繁菲,郑侠.支架式教学模式在大学英语阅读课中的应用[J].工业技术与职业教育,2016,14(01):58-59+83.DOI:10.16825/j.cnki.cn13-1400/tb.2016.01.020.
基金信息:
2015年度河北省社会科学发展研究课题“基于网络的合作式自主学习模式在大学英语写作教学中的应用研究”(课题编号2015030506),主持人刘艳艳;; 华北理工大学教育教学改革研究与实践青专重点课题“基于国贸专业双语人才培养的支架式教学策略在英语阅读教学中的应用研究”(课题编号QZ1538-11),主持人刘艳艳